Outubro+de+2010-Vespertino-Sede

Segunda-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. || Terça-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/10 SextaFeira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * 04/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * 05/10
 * ^  || 2ª || Sonia || 8º B || L.Portuguesa || Jornal || Levar os educandos a conhecer um jornal e os diversos textos-tipologias que o compoe. || Os educandos deram continuidade à elaboração de jornais iniciada na aula anterior.

Recursos: Word, Writer, e-mail. || Quarta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * 06/10
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª || Carmem || 7º C || Geografia || Estados e Capitais brasileiros || Que os alunos possam ter mais conhecimento sobre a localização, capitais e bandeiras dos Estados brasileiros || Com o programa KGeography do Linux, os alunos responderam as questões referentes aos Estados do Brasil.

Recursus: Programa KGeography ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Carmem || 7º B || Geografia || Estados e Capitais brasileiros || Que os alunos possam ter mais conhecimento sobre a localização, capitais e bandeiras dos Estados brasileiros || Com o programa KGeography do Linux, os alunos responderam as questões referentes aos Estados do Brasil.

Recurusus: Programa KGeography ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada - A sala estava sem internet. ||
 * 07/10 Quinta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 2ª || Maria Apª || 6º C || L.Portuguesa || Tirinhas || Oportunizar ao estudante compreender e sistematizar marcas linguisticas como: temporalidade, sentido e significados implicitos apresentados em HQ. || Os alunos terminaram as tirinhas iniciadas na aula anterior.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || 3ª || Adilsos || 3º B || Matemática || Adição e Subtração || Revisar o conteúdo que já foi travalhado como reforço e revisão. || Com o auxilio do professor, os alunos resolveram atividades do site indicado.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || 4ª || Rosa || 9º B || Matemática || Plano Carteziano || Determinar e localizar pontos representados por pares ordenados em um plano cartesiano || A professora apresentará o programageogebra, como construir polígonos no plano cartesiano. Em seguida os alunos iniciaram seus trabalhos.

Recursos: Programa Geogebra || Quarta-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 08/10 Sexta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * 13/10
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 14/10 Quinta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 4ª || Rosa || 9º B || Matemática || Plano Carteziano || Determinar e localizar pontos representados por pares ordenados em um plano cartesiano || Os alunos terminaram os trabalhos no programa Geogebra e imprimiram os trabalhos.

Recursos: Geogebra, impressora. ||
 * ^  || 5ª || Sonia || 8º B || L.Portuguesa || Jornal || Levar os educandos a conhecer um jornal e os diversos textos-tipologias que o compoe. || Os educandos deram continuidade à elaboração de jornais iniciada na aula anterior.

Recursos: Word, Writer ||
 * 18/10 Segunda-Feira || 1ª || Rivelaine || 5º B || Artes || Arte Moderna || Desenvolver no estudante o interesse em pesquisar e aprender, compreender a arte no período moderno, em específico a a rtista Tarsila do Amaral || Depois de trabalhar o conteúdo em sala de aula, os alunos pesquisaram sobre Tarsila do Amaral no site indicado e iniciaram a elaboração de trabalhos no word.

Recursos: site: [], word ||
 * ^  || 2ª || Iraídes || 7º B || Artes || El Greco || Conhecer o Pintor e seus períodos || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e realizaram atividades sobre o assunto.

Recursos: internet, word e power point ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 4ª || Iraídes || 7º C || Artes || El Greco || Conhecer o Pintor e seus períodos || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e realizaram atividades sobre o assunto.

Recursos: internet, word e power point ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 19/10 Terça-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 3ª || Bernadete || 5º B ||   ||   ||   || A professor aangendou a aula e não compareceu ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Adilson || 3º B || Matemática || Divisão || Que os alunos entedam a importancia da tabuada para efetuar a disão || Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || 5ª || Rosângela || 2º C || L.Portuguesa || Fábulas || Contribuir com a formação de leitores ativos capazes de produzir textos e ilustrar a fábula estudada || Os alunos acessaram o site indicado e, com o acompanhamento da professora, leram a Fábula da Cigarra e da fomiga para recriação oral em sala de aula.

Recursos: site: [] ||
 * 20/10 Quarta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 2ª || Carmem || 7º C || Geografia || Centro-Sul || Que possam compreender que a maioria dos produtos consumidos em nossas casas, são provenientes da região centro-sul || Oslunos trouxera de casa 5embalagens de produtos usados, procuraram a cidade e estudo onde foram fabricados, em seguida recionaram os produtos na tabela e imprimiram.

Recursos: word, excel, impressora ||
 * ^  || 3ª || Carmem || 7º B || Geografia || Centro-Sul || Que possam compreender que a maioria dos produtos consumidos em nossas casas, são provenientes da região centro-sul || Oslunos trouxera de casa 5embalagens de produtos usados, procuraram a cidade e estudo onde foram fabricados, em seguida recionaram os produtos na tabela e imprimiram.

Recursos: word, excel, impressora ||
 * ^  || 4ª || Adilson || 3º B || Matemática || Tabuada || Que o aluno aprenda a importância da tabuada na divisão e na multiplicação || Com o auxilio do professor, os alunos resolveram atividades do site indicado.

Recursos: site; [] ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * 21/10 Quinta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 2ª || Sonia || 8º B || L.Portuguesa || Jonal || Levar os educandos a conhecer um jornal e os diversos textos-tipologias que o compoe. || ﻿Os alunos terminaram os trabalhos sobre o Jornal. Recursos: word, writer. [[file:Henrique cruzadinha.doc]] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Ivone || 1º A || Matemática || Figuras Geométricas || Explorar pela percepção visual e motora as características, cores e formas das figuras geométricas, percebendo diferenças em relação à forma das mesmas. || A professora passou slides sobre figuras geométricas, em seguida os alunos realizaram atividades do site indicado sobre o conteúdo.

Recursos: Sites: [], [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Nilza || 8º B || História || Socialismo || Compreender os conceitos de lutas sociais, conflitos e revolução que ocorreram com a consolidação de capitalismo na segunda revolução industrial. || Os estudantes pesquisaram no site indicado sobre o assunto e organizaram um resumo no word para impressão.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª || Rosângela || 2º C || L.Portuguesa || Fábulas || Favorecer o desenvolvimento criativo dos alunos, através de diferentes expressões, tais como: produção de textos, desenhos e dramatizações || Os alunos acessaram o site indicado e, com o acompanhamento da professora, leram a Fábula da Raposa e o Corvo para recriação oral em sala de aula.

Recursos: site: [] || Sexta-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  || Segunda-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª || Rivelaine || 5º B || Artes || Arte Moderna || Desenvolver no estudante o interesse em pesquisar e aprender, compreender a arte no período moderno, em específico a a rtista Tarsila do Amaral || Os alunos terminaram os trabalhos iniciados na aula anterior.
 * 22/10
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * 25/10

Recursos: site: [], word ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª || Iraídes || 7º B || Artes || Rembrandet e Velasquez || Conhecer os principais artistas plásticos e suas obras || Os alunos pesquisaram no google sobre os artistas, elaboraram e apresentaam trabalhos sobre os mesmos.

Recursos: google, word, movie maker. media type="youtube" key="8FCivtH7zOE" width="425" height="350" ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Adilson || 3º C || L.Portuguesa || Antônimos e Sinônimos || Que os alunos saibam diferenciar entre sinônimo e antônimo || Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: sites: [] [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª || Rosângela || 2º C || Matemática || Adição e Subtração || Construir os fatos fundamentais da adição e subtração || Com o auxílio da professora, os alunos realizaram atividades do site indicado

Recursos: site; [] || Terça-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 26/10
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Bernadete || 5º B || Matmática || Frações || Estimul o estudante a aprender fraao como um todo, de forpcipativa e envolvente. || Com o auxílio da professoraos estudantes resolveram atividades do site indicado.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Adilson || 3º C || L.Portuguesa || Antônimos e Sinônimos || Levar os alunos a verificarem a diferença entre Antônimos e Sinônimos || Com o auxilio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [], [] ||
 * ^  || 5ª || Rosângela || 2º C || L.Portuguesa || Notícias diversas || Mostrar a importância da leitura das notícias diversas, a fim de estimular a leitura dos alunos. || Em sala de aula a professora trabalhou os diversos suportes das notícias. Em seguida, os alunos manusearam um dos sites de notícia do município e analisaram as diferenção do suporte digital dos demais suportes.

Recursos: site: [] ||

Quinta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  X ﻿ XIV Jogos Interescolares Municipal  || Sexta-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescol ﻿ ares Municipal  ||
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">CONTEÚDO CURRICULAR || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">27/10 <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Quarta- <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares Municipal  ||
 * 28/10
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares ﻿ Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares ﻿ Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares Mun ﻿ icipal  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescola ﻿ res Municipal  ||
 * 29/10
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || . XXIV Jogos Interescolare ﻿ s Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolar ﻿ es Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolar ﻿ es Municipal  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  XXIV Jogos Interescolares M ﻿ unicipal  ||