Novembro+de+2010-Vespertino-Sede

Quarta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/11 Segunda-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponìvel não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponìvel não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 03/11
 * ^  || 2ª || Carmem || 7º C || Geografia || Região Nordeste || Conhecer um pouco mais sobre a região nordeste. || Organizados em grupos, ouviram no youtube a música Asa Branca e fizeram comentários sobre. Em seguida, responderam umas questões feitas oralmente pela professora.

Recursos: youtube [] ||
 * ^  || 3ª || Cristiane || 6º C || Ciências || Região Nordeste || Conhecer um pouco mais sobre a região nordeste. || Organizados em grupos, ouviram no youtube a música Asa Branca e fizeram comentários sobre. Em seguida, responderam umas questões feitas oralmente pela professora.

Recursos: youtube [] ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 5ª || Nilza || 6º C || História || Roma || Identificar as origens de Roma. || Oa alunos acessaram os sites indicados e fizeram um resumo no Word e Writer

Recursos: sites: [], [], word, writer. || Quinta-Feira || 1ª || Nilza || 7º B || História || A cultura negra || Compreender a herança cultural e a participação do negro no cotidiano brasileiro || Os educandos fizeram uma pesquisa no sites indicados sobre a influência da cultura negra no Brasil. Logo após organizaram uma apresentação no Power Point com figura, fotos e textos.
 * 04/11

Recursos: sites: [], [] ||
 * ^  || 2ª || Nilza || 7º B || História || A cultura negra || Compreender a herança cultural e a participação do negro no cotidiano brasileiro || Os educandos fizeram uma pesquisa no sites indicados sobre a influência da cultura negra no Brasil. Logo após organizaram uma apresentação no Power Point com figura, fotos e textos.

Recursos: sites: [], [] || Sexta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  || Segunda-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada. ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 05/11
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Desconto Cursos - Recursos Tecnológicos  ||
 * 08/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 3ª || Sonia || 7º C || L.Portuguesa || Gênero Musical || Conhecer beleza, ritmo, letras, cantores e compositores da Raça Negra que fazem sucesso no nosso País. || Os alunos pesquisaram cantores e compositores negros e suas músicas, escolheram uma letra e montaram um trabalho no publisher.

Recursos: Internet, Publisher

|| Terça-Feira || 1ª || Iraídes || 7º B || Artes || Obras de Vermeer || Conhecer o artista e sua obra. || Os alunos pesquisaram sobre o pintor e elaboraram trabalhos no Power Point e word.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * 09/11

Recursos: Internet, word, power point. ||
 * ^  || 2ª || Iraídes || 7º C || Artes || Obras de Vermeer || Conhecer o artista e sua obra. || Os alunos pesquisaram sobre o pintor e elaboraram trabalhos no Power Point e word.

Recursos: Internet, word, power point. ||
 * ^  || 3ª || Mª Aparecida || 6º C || L.Portuguesa || Poetas negros || Fazer com que os educandos conheçam e valorizem um pouco das poesias de nossos poetas negros. || Organizados em grupos, os estudantes fizeram pesquisa sobre seis poetas nogros que enriqueceram nossa literatura, escolheram uma poesia e montaram um trabalho no publisher.

Recursos: Internet. publisher ||
 * ^  || 4ª || Carmem || 7º B || Geografia || Luiz Gonzaga || Que possam compreender um pouco mais sobre a cultura nordestina, destacando o compositor da música síbolo do nordeste || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e elaboraram um texto no word.

Recursos: google, word. ||
 * ^  || 5ª || Carmem || 7º C || Geografia || Luiz Gonzaga || Que possam compreender um pouco mais sobre a cultura nordestina, destacando o compositor da música síbolo do nordeste || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e elaboraram um texto no word.

Recursos: google, word. || Quarta-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * 10/11
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Adilson || 3º B || L.Potuguesa || Singular e Plural || Que os alunos saibam diferenciar entre o singular e o plural. || Com o auxilio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site; [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Adriana || 9º B || Ciências || Cientistas e inventores negros || Conhecer alguns cientistas e inventores negros || Os alunos pesquisaram no site indicado sobre o assunto e elaboraram trabalhos no movie maker.

Recursos:sites: [], [], [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª || Adriana || 9º B || Ciências || Cientistas e inventores negros || Conhecer alguns cientistas e inventores negros || Os alunos pesquisaram no site indicado sobre o assunto e elaboraram trabalhos no movie maker.

Recursos:sites: [], [], [] media type="youtube" key="5cvK9dxQkLg" width="425" height="350" || Quinta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada || Sexta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  || Terça-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * 11/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * 12/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * 16/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * ^  || 3ª || Mª Aparecida || 6º C || L.Potuguesa || Cultura sulmatogrossense || Fazer com que os estudantes conheçam mais da cultura de nosso estado || Os alunos assistiram videos sobre Emmanuel Marinho. Em seguida, os estudantes foram divididos em grupos, pesquisaram sobre poesias, músicas, danças e alimentos típicos de MS e depois elaboraram trabalhos no publisher.

Recursos: sites: [], [], publisher ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Jaqueline || 1º A || Ed. Física || Jogos educativos || Desenvolver a coordenação motora, o raciocínio, a atenção e visão || Com o auxílio da professora, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site; [] || Quarta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * 17/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || 3ª || Adilson || 3º B || Matemática || Divisão || Que os alunos possam entender todos os passos da divisão || Com o auxilio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || 4ª || Adilson || 3º B || L.Portuguesa || Coletivo || Que os alunos possam entender a formação dos coletivos. || Com o auxilio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [], [] ||
 * ^  || 5ª || Benedita || 2º B || Matemática || Numerais || Desenvolver a leitura, identificar numerais e escrever corretamente. || Com o auxílio da professora, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site; [] || Quinta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 18/11
 * ^  || 2ª || Nilza || 7º B || História || História dos povos indígenas de MS || Identificar os aspectos importantes da História do Mato Grosso do Sul quanto ao processo de ocupação e povoamento || ﻿Com o auxilio da professora, os alunos pesquisaram no site indicado e elaboraram textos no word sobre o assunto.

Recursos: site; [], word ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Adilson || 3º B || L.Portuguesa || Masculino e Feminino || Que os alunos possam diferenciar o masculino do feminino || Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: sites: [], [] || Sexta-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * 19/11
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª || Marlene || 9º B || Geografia || Consciência Negra || Fazer com que os alunos relacionem a influência da cultura afro-des || Oa alunos pesquisaram e elaboraram cartazes e vídeos sobre a influência da cultura no nosso dia-a-dia e também fizeram pesquisa sobre quem foi Zumbi dos Palmares e por que em Mato Grosso do Sul é feriado dia 20 de novembro.

Recursos: movie maker media type="youtube" key="DFpFnVq87GY" width="425" height="350" || Segunda-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 22/11
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Adilson || 3º B || L.Portuguesa || Substantivos || Levar os alunos a diferenciar o substantivo proprio do comum, inclusive revisando a letra maiuscula. || Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado sobre substantivos.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Marlene || 6º C || Geografia || A importância da água para os seres humanos || Mostrar aos alunos a importância da água para os seres humanos || Os alunos assistiram um vídeo sobre a importância da água. Logo após pesquisaram no google e elaboraram textos no caderno.

Recursos: site: [] || Terça-Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª || Mª Aparecida || 9º B || L.Portuguesa || Cultura Sul Matogrossense || Fazer com que os alunos conheçam mais da cultura de nosso estado. || Os alunos assistiram videos sobre Emmanuel Marinho. Em seguida, os estudantes foram divididos em grupos, pesquisaram sobre poesias, músicas, danças e alimentos típicos de MS e depois elaboraram trabalhos no publisher.
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * 23/11

Recursos: sites: [], [], publisher ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Jaqueline || 2º C || Ed. Física || Jogos Educativos || Desenvolver coordenação motora, raciocinio, leitura e atensão. || Com o auxilio da professora, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Adilson || 3º B || Matemática || Adição e subtração || Que os alunos possam estar revisando o conteúdo de adição e subtração || Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || 5ª || Mª Aparecida || 7º B || L.Portuguesa || Cultura Sulmatogrossense || Fazer com que os alunos conheçam mais da cultura de nosso estado. || Os alunos assistiram videos sobre Emmanuel Marinho. Em seguida, os estudantes foram divididos em grupos, pesquisaram sobre poesias, músicas, danças e alimentos típicos de MS e depois elaboraram trabalhos no publisher.

Recursos: sites: [], [], publisher ||

Quarta- Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Apresentação dos trabalhos dos alunos - Projeto: Educação não tem cor  || Quinta- Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  || ||
 * 24/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Apresentação dos trabalhos dos alunos - Projeto: Educação não tem cor  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Apresentação dos trabalhos dos alunos - Projeto: Educação não tem cor  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Apresentação dos trabalhos dos alunos - Projeto: Educação não tem cor  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Apresentação dos trabalhos dos alunos - Projeto: Educação não tem cor  ||
 * 25/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª || Adilson || 3º B || L.Potuguesa || Masculino e Feminino || Que os alunos possam entender as mudanças que o substantivo masculino e feminino quando é passado para o plural || Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [] ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Benedita || 2º B || L.Portuguesa || Fábulas || Desenvolver atividades de leitura, estimular o raciocínio e a atenção || Com o auxílio da prefessora, os alunos realizaram atividades do site indicado

Recuros: site: [] || Sexta- Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  || Segunda- Feira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Manutensão dos Computadores  || Terça-F eira || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * 26/11
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * 29/11
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Manutensão dos Computadores  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Manutensão dos Computadores  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Manutensão dos Computadores  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Manutensão dos Computadores  ||
 * 30/11
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">4ª || Adilson || 3ºB || L.Portuguesa || Substantivos: Maculino e Feminino || Que os akunos percebam a diferença entre o masculino e o feminino. || Com o auxilio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado.

Recursos: site: [], []. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL - LIVRE  ||