Novembro+de+2010+-+vespertino+-+Extensão

Quarta Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponivel-Não Utilizada ** || Quinta Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** ﻿PL ** || Segunda Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponivel-Não Utilizada- ** Quarta Feira || 1ª || 6º D || Neli || L.Inglesa ||  ||   || **  Aula Agendada- -Não Utilizada- ** ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR(A) || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO  || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 03/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponivel-Não Utilizada ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponivel-Não Utilizada ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponivel-Não Utilizada ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** ﻿Não Disponivel ** ||
 * 04/11
 * ^  || 2ª || 1º B || Luciana || L.Portuguesa || Fixar o Alfabeto. || Contribuir para a apropriação do código no que diz respeito a ortografia; bem como desenvolver a atenção, possibilitando o reconhecimento da letra despertando no aluno novas descobertas, utilizando o resgate do lúdico na STE. || A aprendizagem se dará de duas formas. A primeira é dentro da sala de aula, onde será apresentado o alfabeto nas quatro formas (maiúscula, e minúscula de forma e maiúsculo e minúsculo cursivo) para poder escrever palavras. A segunda se dará na STE com atividades lúdicas em forma de jogo de agilidade rapidez e quebra-cabeça para melhor fixar as letras e para ampliar a aprendizagem sobre o assunto. O jogo será no site [] fazendo assim com que o aluno pense e brincando possa descobrir de forma lúdica tornando assim sua aprendizagem mais prazerosa. ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª || 1º B || Luciana || L.Portuguesa || Fixar o Alfabeto. || Contribuir para a apropriação do código no que diz respeito a ortografia; bem como desenvolver a atenção, possibilitando o reconhecimento da letra despertando no aluno novas descobertas, utilizando o resgate do lúdico na STE. || A aprendizagem se dará de duas formas. A primeira é dentro da sala de aula, onde será apresentado o alfabeto nas quatro formas (maiúscula, e minúscula de forma e maiúsculo e minúsculo cursivo) para poder escrever palavras. A segunda se dará na STE com atividades lúdicas em forma de jogo de agilidade rapidez e quebra-cabeça para melhor fixar as letras e para ampliar a aprendizagem sobre o assunto. O jogo será no site [] fazendo assim com que o aluno pense e brincando possa descobrir de forma lúdica tornando assim sua aprendizagem mais prazerosa. ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª || 3º D || Jaqueline || Ed.Fisica || Jogos sobre o tempo de vida do lixo. || Mostrar aos alunos o tempo que o lixo que é depositado no meio ambiente demora para se decompor. || Os alunos vão assinalar a resposta que eles acharem que corresponde ao tempo de decomposição do material que está ao lado como: papel, pano,plástico e outros.Em seguida clicarão em resposta onde aparecerá se eles acertaram ou não.site pesquisado: [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª || 2º E || Arlete || L.Portuguesa || Ditado de palavras iniciando com a letra “V”. ||  Proporcionar aos estudantes através da digitação o despertar e o interesse em aprender algumas palavras que são iniciadas com a letra “V”.  ||  Os estudantes em duplas digitarão no Word algumas palavras que serão ditadas pela professora para que sejam impressas e serem coladas no caderno.   [[file:joão vitor 2 ano.doc]]  ||
 * 08/11
 * sem internet- ** **professora** dependia da internet **para realização da aula.** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponivel-Não Utilizada- **
 * sem internet- ** **professora** dependia da internet **para realização da aula.** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª || 3º D || Jaqueline || Ed.Fisica || Jogo da forca || Desenvolver o raciocinio e a coordenação motora. || Os alunos terão que ler a dica nas letras do alfabeto que aparecer no jogo e em seguida clicar nas letras do alfababeto que aparecem no desenho da árvore que acharem que corresponde para formar a palavra que será a resposta.site acessado [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ﻿**PL** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** ﻿Não Disponivel ** ||
 * 10/11
 * sem internet- ** **professora** dependia da internet **para realização da aula** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª || 7º D || Neli || L.Inglesa ||   ||   || **  Aula Agendada- -Não Utilizada- **
 * sem internet- ** **professora** dependia da internet **para realização da aula** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª || 6º D || Fernanda || Geografia ||   ||   || ** Aula Agendada-Não Utilizada- **
 * sem internet- ** **professora** dependia da internet **para realização da aula** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª || 3º D || Jeronimo || L.Portuguesa || Ditado de palavras com x/ch || Possibilitar aos alunos a compreensão do sistema de escrita para que memorizem a grafia correta das palavras de mesmo som /ch/ e grafia variada X ou CH. Uma vez compreendido, as questões ortográficas devem ser tomadas como objeto de ensino mais efetivo. || Individualmente, os alunos acessarão o Word e digitarão as palavras que o professor for ditando para em seguida serem impressas.
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª || 3º D || Jeronimo || L.Portuguesa || Ditado de palavras com x/ch || Possibilitar aos alunos a compreensão do sistema de escrita para que memorizem a grafia correta das palavras de mesmo som /ch/ e grafia variada X ou CH. Uma vez compreendido, as questões ortográficas devem ser tomadas como objeto de ensino mais efetivo. || Individualmente, os alunos acessarão o Word e digitarão as palavras que o professor for ditando para em seguida serem impressas.



|| Quinta Feira || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Atividades Extra Classe-Aniversário do Municipio ** || Terça Feira || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ª || 7º D || Neli || L.Inglesa || Directions || Reforçar o conteúdo sobre direção e as ** expressões mais usadas sobre orientações do caminho: ** (como nos localizar) e despertar no aluno a satisfação de conhecer a língua inglesa, através de textos e exercícios pesquisados na internet. || Os grupos de estudantes acessarão os sites. http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/situacoes/sit_diarias16.php [] conhecerão as palavras mais usadas na língua inglesa posteriormente passarão para o editor de texto depois os mesmos imprimirão os textos para fazerem os exercícios em sala de aula. || [] nesse exercício o estudante trabalhará com as cores pintando os desenhos. || <span style="color: blue; font-family: Arial; font-size: 10pt; line-height: 150%; text-decoration: none; textunderline: none;">[] para jogarem de maneira lúdica, explorando o conhecimento quanto às leis de trânsito. || Quarta Feira || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ª || 7º D || Fernanda || Geografia || Geografia: Erosão e alguns modos de evitá-la. || O estudante deverá ser capaz de entender/explicar a sobre a temática a partir da capacidade humana de transformar o meio ambiente, indicando aspectos positivos e negativos. || **﻿Projeto** **﻿ - Montagem de slides no power point sobre o conteúdo estudado. **
 * 11/11
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Atividades Extra Classe-Aniversário do Municipio ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Atividades Extra Classe-Aniversário do Municipio ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL-Livre-P.E ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Atividades Extra Classe-Aniversário do Municipio ** ||
 * 16/11
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª || 6º D || Neli || L.Inglesa || Means of transport || Reforçar o conteúdo e sobre meios de transportes mais usados e despertar no estudante a satisfação de conhecer a língua inglesa, através de textos e exercícios pesquisados na internet. || Os grupos de estudantes acessarão o site [] . Que mostrará a imagem do veículo de transporte. Em seguida o estudante acessará o editor de texto Word para digitar a palavra em inglês, posteriormente o estudante verifica no próprio site se digitou a palavra certa. [] nesse site o estudante irá imprimir os exercícios para ser feito em sala de aula.
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** ﻿PL ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª || 2º E || Arlete || Geografia || Educação para o trânsito. || Conhecer o as leis de trânsitos, desenvolverem a socialização e a conscientização dos motoristas e pedestres ao estarem no trânsito mostrando aos estudantes a importância do comportamento no trânsito || Será o acesso aos sites []
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** ﻿Não Disponivel ** ||
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<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 0px; overflow: hidden;">﻿ || Quinta Feira || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ª || 6º D || Maria José || Ciências || Atmosfera  || Despertar nos estudantes a busca por novos recursos e conscientizar sobre a importância de como evitar poluições que venha a prejudicar a camada de ozônio. || No primeiro momento os estudantes em grupos digitarão no Word as perguntas que foram passadas em sala de aula e logo após a digitação farão uma pesquisa no site [] onde irão procurar respostas para as perguntas e colarem no Word para em seguida serem impressas. || || Erosão e alguns modos de evitá-la. || O estudante deverá ser capaz de entender/explicar a sobre a temática a partir da capacidade humana de transformar o meio ambiente, indicando aspectos positivos e negativos. || **﻿Projeto** **﻿ - Montagem de slides no power point sobre o conteúdo estudado. ** **<span style="font-family: Arial; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 0px; overflow: hidden;">﻿ ** **<span style="font-family: Arial; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 0px; overflow: hidden;">﻿ ** || Terça Feira || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ª || 6º D || Aguinaldo || História || A Revolta de Nika || Possilbiltar aos educandos conhecer os motivos e as consequências da Revolta de Nika para a sociedade Bizantina. || Pesquisar o assunto em questão, Elaborar sintese do material abordado e Impressão do material. O site utilizado para pesquisa foi [|www.google.com.br]
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª || 3º D || Jeronimo || L.Portuguesa || Construção de Frases || Desenvolver a leitura e a escrita através de palavras ditadas e que serão digitadas pelos estudantes. ||  Individualmente, os alunos acessarão o Word e digitarão as frases que formularão em sala de aula.  [[file:GEILSON.doc]] ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª || 3º D || Jeronimo || L.Portuguesa || Construção de Frases || Desenvolver a leitura e a escrita através de palavras ditadas e que serão digitadas pelos estudantes. ||  Individualmente, os alunos acessarão o Word e digitarão as frases que formularão em sala de aula.  ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL-Livre-P.E ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||
 * 18/11
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª || 6º D || Maria José || Ciências || Temas transversais-Consciência Negra || Propiciar aos estudantes atividades que os leves a conscientização sobre o tema abordado de forma livre. || Os estudantes em grupos digitarão no Word as perguntas que foram passadas em sala de aula e logo após a digitação farão uma pesquisa no site [] onde irão procurar respostas para as perguntas e colarem no Word para em seguida serem impressas.
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** ﻿PL ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Aula Agendada-Não utilizada** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª || 7º D || Fernanda || Geografia || Geografia:
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|| Quarta Feira || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ª || 7º D || Fernanda || Geografia || Amazônica || Compreender os traços culturais e histórias da região amazônica. || Os alunos farão pesquisas em sites como o wikipedia e mundo educação e escreverão comentários no word.
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª || 7º D || Aguinaldo || História || Povos Indigenas de Mato Grosso do Sul. || Conhecer as raízes da formação da população de Mato Grosso do Sul e a influência indigena na cultura do estado. || Pesquisa sobre os povos do M.S, Elaboração de síntese e Impressão do material sintetizado, o site utilizado para pesquisa será o site de busca [|www.google.com.br] ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula Agendada-Não utilizada ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula Agendada-Não utilizada ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL-Livre-P.E ** ||
 * 24/11

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 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª || 6º D || Fernanda || Geografia || Poluição de rios e lagos. || Entender e identificar os processos resultantes da poluição em rios e lagos. || Os alunos farão pesquisas em sites como: todabiologia.com e wikipedia, em seguida farão relatórios no word.
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª || 7º D || Milton || Ed. Física ||   ||   || **Aula Agendada-Não utilizada** ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||
 * || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||