Extensão+-+Vespertino+-+Fevereiro-2011

Segunda-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   || Terça-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   || Quarta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   || Segunda-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   || Terça-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   || Quarta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   || Terça-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula agendada-Não utilizada-sem internet ** ||   || Quarta-Feira || 1ª || 7º D || Ivani || Artes || Renascimento || Incentivar o interesse dos alunos pela pesquisa. || Serão formadas duplas que acessarão o site www.google.com.br para pesquisarem sobre a arte no renascimento e suas características depois voltarão para a sala de aula onde farão um desenho relacionado com o pesquisaram. ||  || Quuita-Feira || 1ª || 7º D || Rinaldo || L.E.M.Inglesa || Tradução de texto || Integrar habilidades de produção escrita e desempenho oral em inglês. || No primeiro momento, discussão em sala de aula, relatando a importância dos textos quanto à gramática, já no segundo momento STE, uso do tradutor on-line com expressões idiomáticas ||  || os alunos na STE irão pronunciar o alfabeto através do site www.solinguainglesa.com.br, fazendo a finalização com relatório no word. ||  ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA PROFESSOR ||
 * 07/02
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||
 * 08/02
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||
 * 09/02
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||
 * 14/02
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Não Disponível ||   ||
 * 15/02
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||
 * 16/02
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula Disponível-Não Utilizada ** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||
 * 22/02
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula agendada-Não utilizada-sem internet ** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula agendada-Não utilizada-sem internet ** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||
 * 23/02
 * || 2ª || 6º D || Maria José || Ciências || O Sol e os Planetas || Estimular os estudantes a busca por novos recursos indo em busca de novos conhecimentos complementando o conteúdo abordado em sala de aula. || No primeiro momento os estudantes em grupos digitarão o site [] indicado pela professora para fazerem uma pesquisa e em seguida abrirão o Word para colarem o texto pesquisado que será debatido em sala de aula e também será impresso um desenho do sistema solar para pintarem na sala de aula. ||  ||
 * || 3ª || 1º B || Luciana || L.Portuguesa || Coordenação motora || Contribuir para a socialização ao computador e a apropriação da coordenação motora fina fazendo com que ele respeite espaços e formas, bem como desenvolver a atenção, possibilitando o despertar do aluno para novas descobertas, utilizando o resgate do lúdico na STE. || A aprendizagem se dará a partir de atividades de pontilhado na sala de aula apresentados pela professora. Depois será utilizado na STE um jogo no site [] onde o aluno terá que fazer leitura de imagens que ajudará na percepção visual e nos movimentos que possam auxiliar no trabalho em sala de aula colando a imagem na sua sombra. Fazendo assim com que os alunos pensem e brincando possa aprender de forma lúdica tornando assim sua aprendizagem mais prazerosa. ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||
 * 24/02
 * || 2ª || 6º D || Rinaldo || L.E.M.Inglesa || Texto com destaque da pronúncia do alfabeto || Fixar o vocabulário da língua inglesa com a língua portuguesa. || No primeiro momento, trabalharemos em sala de aula co tradução de textos referente ao alfabeto-gramática da L.inglesa, no segundo momento
 * || 3ª || 2º || Arlete ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL-Livre.P.E ** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Disponível ** ||   ||